体育老师当班主任:理想的班主任怎么样?_体育课
体育教师当班主任:抱负的班主任怎么样? 不论由谁来担任班主任,都应当真实负起“人生导师”的荣耀任务。 见过班主任是体育教师的吗?苏教师是浙江杭州一所中学的体育教师,本年9月刚入职,她就向校园自动请求当班主任。刚接手班主任作业时,她的身份引发许多家长质疑。苏教师承受采访时说,自己完结专业课教育今后,还有许多时刻可以使用,当班主任也是对自己的一种应战。 关于体育课和体育教师,许多人一直有种潜在的成见。比方,在经常呈现的网络段子中,描述一个人某门功课学得欠好,就会说这门课是“体育教师教的”。段子永久貌同实异。任何一门学科都有其专业特质,体育教师教欠好数学,那么数学教师就必定可以教好体育吗? 当然,人们质疑体育课,也并非彻底没有实践根底,那便是在一些当地、一些校园,体育课的专业性不强,体育课的师资建造不完善。一门课程缺少高水平的教师从事教育作业,不追究其专业建造的短板,却质疑这门课程本身的位置,那明显也是一种认知误差。 至于体育教师能不能当班主任,则引向了当班主任需求具有哪些本质的问题。众所周知,班主任的责任在于办理日常教育秩序,发挥校园育人的效果。教育部公布的《中小学班主任作业规则》指出:“班主任是中小学日常思想道德教育和学生办理作业的首要实施者,是中小学生健康生长的引领者,班主任要尽力成为中小学生的人生导师。” 我国中小学班主任一般由任课教师兼任,但这并不意味着,一位教师有没有资历当班主任,与他所任教的学科有什么必然联系。已然班主任的作业重心在于“德育”,那么对班主任的要求,就在于其能不能有用办理班级,获得学生的信赖,进而为学生生长供给精神上的指引。用教育部规则的话来说,便是能不能当好学生的“人生导师”。 “人生导师”,听上去是一个很严肃的身份。但是,每个人的生长路上,确确实实需求可以影响终身的人生导师。跟着学生长大成人,进入社会,或许会渐渐淡忘课业,当年了解的考题会变为“天书”,乃至淡忘一些任课教师的形象,但必定会记住那位在生长阶段指点迷津、排疑解惑的人生导师。 但是,在一些校园的教育实践中,班主任的效果被片面化了。班主任成了文化课学习的催促者:每场考试往后,担任成果发榜的是班主任;自修时刻,担任巡视教室纪律的是班主任;班主任有怎样的学科布景,也被习气性地视为其办理的班级哪个学科更强。不是说班主任行使这些办理责任不重要,但班主任的格式不该限制于此。 电影《逝世诗社》体现了人生导师对学生的巨大影响 许多家长对班主任的期许,也在于其怎么催促子女更好地学习文化课,进步考试成果。自但是然,在他们眼中,由体育教师担任班主任是不太符合的,由于体育课是“副课”,学好体育课对进步成果排名没有直接的效果。 正如报道里杭州的苏教师所表达的,体育教师不但可以做好自己的专业教育,也会在大学里和教育实践中训练归纳本质,满意担任班主任的本质。哪怕就客观实践来说,国内中小学体育课排课较少,作为一门实践课,体育课也不存在批改作业等繁琐的课后作业, 体育教师有更多精力承当班主任的责任,尽力做学生的人生导师。 一位合格的班主任,应该超逸于本身的学科布景,更全面地看待学生的生长成才。那些让人留下深刻印象的班主任,往往愈加重视学生的全面发展,而不限制于自己所任教、更了解的学科。从某种程度上说, 假如学生不再由于某门学科的任课教师是班主任而加倍尽力学习这门学科,不由于任课教师是班主任而心存顾忌,那恰恰阐明这位班主任更接近于抱负的班主任的姿态。 体育教师当班主任引发争议,提醒了部分人对班主任人物的认知误差,反映了应试思想下“德育”的短板。而不论由谁来担任班主任,都应当真实负起“人生导师”的荣耀任务。 修改/任冠青